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“菏澤三中幫助我實現了夢想，感恩所有老師的辛苦付出?！备呖汲煽兂鰜砗?，牡丹區準備報考雙一流大學的學生小宇難掩喜悅之情。近年來，菏澤市第三中學育人成效斐然，連續三年本科上線人數分別增長128%、81%、76%。這所擁有50余年深厚底蘊的學校，正以嶄新的面貌贏得社會的廣泛認可。

初入高中時，中考成績不理想的小宇曾一度消沉，“那段時間我自暴自棄，感覺沒有希望，不如混一天算一天……”小宇回憶說。但班主任劉志紅敏銳察覺，及時疏導并聯系家長進行共育，同時與校領導和學校的心理健康教師聯合為他量身定制心理輔導方案。在大家全方位、科學化的關懷下，小宇逐漸走出陰霾，重燃斗志，成績突飛猛進?！霸瓉恚乙材艹蔀橐箍罩凶盍恋哪穷w星！”小宇說。

小宇的心理問題并非個例，學生剛進入高中時常因手機成癮、家庭教育、中考成績不理想等原因導致心理問題突出，也存在較多的違紀現象。校長李文亮帶領心理健康教師和班主任共同分析原因，研究對策，通過“嚴管厚愛”的育人理念，從德育入手，系統化構建心理輔導體系，為每名學生定制人生規劃方案，先后幫助100余名學生走出心理困境，讓青春朝氣重回校園。

遠超本科線的學生張超群同樣是“后來居上”的典范。數學曾是他的絕對“短板”，“初中時我就對數學失去了興趣，高中想補也無從下手?！睆埑赫f。年級副主任晁靜發現他的問題后，精準研判，迅速制定個性化提升方案。

一方面，數學教師李淑萍利用課余時間，從基礎補起，為他制定專屬計劃，精細分析錯因，嚴格把控學習質量。另一方面，班主任陳合鳳同步介入心理疏導，及時干預其畏難情緒，幫助建立積極心態。雙管齊下，張超群的數學成績穩步提升，短板終未絆住夢想?！袄蠋煹膬A心付出，是我成功的關鍵?！彼芍缘卣f。

“輔優補差、一生一策”，讓每一名學生找到學習的“金鑰匙”，是菏澤三中近年來的核心教學策略。各年級精準分析學情，為每位學生定制提升方案。教師們甘于奉獻，犧牲休息時間為學生精細化輔導，有效促進了整體教學水平提升。“老師們奮楫揚帆的責任心與敬業精神，是學校進步發展的寶貴財富。”李文亮說。

記者 郭衛東